ALTERAÇÕES MATRIZ CURRICULAR

 

Matriz Curricular Vigente 2021

PERCURSO FORMATIVO PARA O PLANO DE ESTUDOS DOS DISCENTES DO MAE COM INGRESSO A PARTIR DE 2021

 

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PARA INGRESSANTES DE 2019

 

CONTABILIZAÇÃO DE CRÉDITOS DE PUBLICAÇÕES E DE COMPONENTES CURRICULARES CURSADOS EM OUTROS PROGRAMAS  DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU.  Acesse para informações.

 

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COMPONENTES CURRICULARES	STATUS	CRÉDITOS
SEMINÁRIO I: Discussão crítica da produção científica em ensino	Obrigatória	4
SEMINÁRIO II: Metodologia da Pesquisa e Produção Científica em Ensino	Obrigatória	4
Epistemologia da Educação suas implicações no Ensino	Obrigatória	4
ELETIVAS (LINHA 01)
Tópicos de Nanotecnologia para o Ensino Médio	Eletiva	2
Experimentação no Ensino de Ciências	Eletiva	4
Métodos computacionais para o ensino	Eletiva	4
Estudos CTS e abordagem no Ensino de Ciências	Eletiva	4
A Terra em que vivemos e o Céu	Eletiva	4
ELETIVAS (LINHA 02)
Processos de ensino-aprendizagem na perspectiva da educação inclusiva	Eletiva	2
Interação em contextos de ensino-aprendizagem	Eletiva	2
Filosofia da diferença, Multiculturalismo e Ensino: Articulações entre Educação Formal e Não Formal	Eletiva	4
História da Formação Docente no Brasil	Eletiva	4
Política Linguística	Eletiva	2
EIXO INTEGRADOR
Educação Estética Ambiental como proposta pedagógica	Eletiva	2
Currículo, interdisciplinaridade no Ensino	Eletiva	4
Produção, avaliação e utilização de material didático digital	Eletiva	2

 

O organograma abaixo, representa a organização dos componentes curriculares do curso de Mestrado Acadêmico em Ensino da Unipampa, campus Bagé. Estes componentes curriculares encontram-se separados em: componentes curriculares Obrigatórios, Eletivos (Linha 01), Eletivos (Linha 02) e componentes curriculares do Eixo Integrador, respectivamente evidenciados pelas cores vermelha, laranja, verde e azul.

Os componentes curriculares presentes no campo eixo integrador, conjuntamente com os componentes obrigatórios compõem a proposta diferencial deste curso de Mestrado Acadêmico em Ensino, pois seus componentes curriculares dão suporte aos demais e ajudam a integrar os saberes e os campos epistemológicos presentes nas diferentes linhas de pesquisa propostas pelo MAE.

A integração ou a presença de um Eixo Integrador somados aos componentes obrigatórios possibilita aos discentes do curso transitarem por campos epistemológicos distantes e/ou diferentes de sua formação inicial, contribuindo assim com a formação acadêmico-profissional, com a pesquisa científica e com práticas pedagógicas investigativas.

Neste sentido, é justamente esta arquitetura curricular, que visa ao cumprimento do objetivo principal do curso, que é a inter-relação entre os saberes desenvolvidos pelos professores na sua formação continuada.

Cabe salientar que os discentes ao ingressarem no Mestrado Acadêmico em Ensino deverão cursar 24 créditos, distribuídos em 12 créditos de componentes curriculares obrigatórios, 04 créditos de compontenes presentes no Eixo Integrador e 08 créditos de componentes curriculares distribuídos entre as 02 linhas de pesquisa presentes no Mestrado Acadêmico em Ensino.

ORGANOGRAMA DO MAE
Obrigatórios	Eletivas (Linha 01)	Eletivas (Linha 02)	E. Integrador
SEMINÁRIO I: Discussão crítica da produção científica em ensino	Tópicos de Nanotecnologia para o Ensino Médio	Processos de ensino-aprendizagem na perspectiva da educação inclusiva	Educação Estética Ambiental como proposta pedagógica
SEMINÁRIO II: Metodologia da Pesquisa e Produção Científica em Ensino	Experimentação no Ensinode Ciências	Interação em contextos de ensino-aprendizagem	Curriculo, interdisciplinaridade no Ensino
Epistemologia da educação suas implicações no ensino	Métodos computacionais para o ensino	Filosofia da diferença, multiculturalismo e ensino: articulações entre educação formal e não-formal	Produção, avaliação e utilização de material didático digital
	Estudos CTS e abordagem no Ensino de Ciências	História da Formação docente no Brasil
	A Terra em que vivemos e o Céu	Política Linguística