O Pibid (Programa institucional de Bolsas de Iniciação à Docência) é um Programa vinculado à Capes/MEC e executado pela Unipampa no Curso de Ciências Humanas – Licenciatura. Na Escola Tricentenário o Pibid conta com nove bolsistas, acadêmicos de Ciências Humanas e uma professora do Colégio que exerce a função de supervisora. Nos meses de abril e maio os bolsistas colaboraram na organização e realização de atividades no Sarau Literário, cujo tema era autoconhecimento.

        Os pibidianos fizeram a divulgação do Sebo literário que é realizado há anos na escola para trocas de livros, além de preparar oficinas para os alunos do ensino médio, buscando fazer com que os alunos refletissem acerca de sua realidade.

        Foi apontando como objetivos a serem alcançados com as oficinas: suscitar o pensamento crítico sobre os diversos temas apresentados pelo projeto; e construir um ambiente reflexivo sobre os alunos participantes, a fim de que pensem a respeito de suas vivências e auxiliar no conhecimento de si mesmos.

        No primeiro dia, o evento contou com uma dinâmica que buscava fazer os educandos refletirem sobre preconceitos sociais, o olhar que se tem dos outros, enquanto que em outra oficina foi abordada a temática da desigualdade social tanto em nível global como local, na cidade de São Borja.

        Já no segundo dia, teve a participação do PET (Programa Educação Tutorial) História da África, projeto também vinculado à Unipampa São Borja, que buscou trazer um pouco da cultura Africana, realizando atividades com toda a escola com oficinas de turbantes e pintura facial, dando seu contexto e importância cultural.

        Por fim, no encerramento, além das oficinas houve também uma apresentação  com os talentos dos alunos. As oficinas ofertadas neste dia foram de reflexão acerca do empoderamento feminino e a masculinidade tóxica, e também uma oficina sobre felicidade, buscando um entendimento com base na filosofia antiga. As próximas atividades serão desenvolvidas dentro das temáticas: política e sociedade, mundo do trabalho, tecnologias de comunicação e relações sociais.

Texto e foto: PIBID/UNIPAMPA.

     O Programa de Educação Tutorial, PET – História da África tem como objetivo contribuir com a Lei 10.639/03 que contempla o ensino da história e cultura afro-brasileira no ensino básico (tanto público como particular), na elevação da qualidade de formação acadêmica e profissional em São Borja, através de oficinas, pesquisas acadêmicas, palestras e materiais de educomunicação.

     O programa foi instituído em 2015, dentro dos cursos de Ciência Política e Ciências Humanas com o professor Ronaldo Colvero, (atualmente diretor do campus) e desenvolve atividades acadêmicas como: pesquisas, projetos de extensão, produções artísticas e culturais e debates, integrando a aprendizagem tutorial de forma coletiva e interdisciplinar, para não só contribuir com a sociedade onde está inserido, mas também desenvolver com excelência os alunos integrantes do grupo.

     Hoje o PET possui 10 (dez) bolsistas, dos cursos de Relações Públicas, Jornalismo, Publicidade e Propaganda, Ciência Política e Serviço Social e está previsto um novo do edital para integrar mais dois alunos. Estes, receberão uma bolsa no valor de 400,00 reais mensais e possuem carga horária de 20 (vinte) horas semanais.  A possibilidade é para alunos de todos os cursos do cursos.

     O tutor atual é o professor Edson Paniagua, responsável por  gerir as ações do grupo com os atores externos da sociedade. Além disso, é função ainda estimular o desenvolver a autonomia do grupo para que o mesmo possa caminhar de forma progressiva, ou seja, um mediador do processo.

     Para acompanhar as ações do PET através da internet, acesse a página no facebook:https://www.facebook.com/pet.historiadaafrica

Créditos das fotos: Bernardo Collazzo.

       O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) vinculado ao Curso de Ciências Humanas da Unipampa, Campus São Borja atua em duas escolas de São Borja com 19 bolsistas. O Programa está vinculado à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes/MEC) e oferece bolsas para acadêmicos do Curso atuarem nas escolas sob a supervisão de professores da própria escola e da Unipampa.

     No mês de maio, o grupo de bolsistas ofertou para algumas turmas do Instituto Estadual Padre Francisco Garcia, localizado no bairro do Passo, uma oficina referente às relações étnico-raciais com foco nos povos originários brasileiros e a trajetória do negro nessa sociedade. Neste encontro, foi apresentada a problemática acerca das questões étnicas e raciais desses grupos, e suas implicações no desenvolvimento do Brasil até a atualidade. Essa implicação fica evidente no descaso em diversas situações do cotidiano relacionadas com a moradia e as oportunidades de trabalho e estudo dessa parcela da população.

    A oficina buscou abordar a questão dos povos originários, conceituando, o contexto histórico, colonização, genocídio, etnocídio (destruição da civilização ou cultura de uma etnia por outro grupo étnico) e a contraposição ao que muitas vezes é ocultado no conteúdo dos livros didáticos. Além disso, a oficina também contou com a palestra da professora Jandira Lopes, que explanou alguns fatos sobre a trajetória do povo negro no decorrer da história, trazendo uma visão além do Brasil. A mesma, ainda comentou sobre os problemas deixados pela escravidão e suas consequências sociais no país.

      As próximas atividades do Pibid serão em torno das seguintes temáticas: política e sociedade, mundo do trabalho, tecnologias de comunicação e relações sociais.

Texto e fotos: PIBID/UNIPAMPA.

        O projeto de extensão Reciclando o dia a dia – promovendo a cidadania – coordenado pela professora Carmen Regina Dorneles Nogueira  realizou em 2018 – várias atividades que envolveram alunos, professores e servidores da Secretaria Municipal de Educação de São Borja bem como servidores da Secretaria Municipal de Agricultura e Meio Ambiente de São Borja.  Também participaram docentes, técnicos e discentes da Universidade Federal do Pampa, da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul e do Instituto Federal Farroupilha, sendo que mais de 4.500 pessoas foram atingidas, sendo o foco a promoção e difusão coletiva da comunidade universitária e externa (professores da rede municipal de ensino) no que tange a implementação da coleta seletiva dos resíduos sólidos urbanos no município de São Borja

           Na última terça-feira, 05 de junho, dia mundial do meio do ambiente – ocorreu a publicação de um livro com todo o programa desenvolvido e além disto –  ocorreu a cerimônia de premiação da 1ª Gincana Educacional de Meio Ambiente, contando com a presença de todas escolas da rede municipal de ensino.

Créditos das fotos: DECOM/Prefeitura de São Borja.

Os editais para os processo seletivos, complementar e o de reopção de curso 2019/2,  já estão disponíveis aqui, acesse e confira: https://unipampa.edu.br/portal/sites/default/files/documentos/edital_189-2019_processo_seletivo_complementar_2019-2_0.pdf

https://unipampa.edu.br/portal/sites/default/files/documentos/edital_185-2019_edital_de_reopcao_de_curso_para_ingresso_no_semestre_letivo_2019-2_0.pdf

O projeto de extensão do curso de Ciências Humanas da UNIPAMPA – LEME – tem como objetivo ajudar na formação dos estudantes de baixa renda do município de São Borja através de oficinas preparatórias com vistas ao exame nacional do ensino médio, o ENEM.

As atividades do projeto são realizadas todos os sábados pela manhã visando o atendimento do público que trabalha e estuda em turno integral na rede pública de ensino médio. Neste ano de 2019 – o projeto Leme recebeu número record de inscritos, foram 234, sendo 70  selecionados.

O projeto já está em andamento desde 2015 e são elaboradas apostilas que servem de material de apoio, além do suporte da biblioteca da universidade e livros didáticos doados por escolas públicas do município.

Dezenas de voluntários, entre professores e acadêmicos compõem o projeto de todos os cursos do Campus São Borja da UNIPAMPA e do curso de Gestão Ambiental da UERGS, além dos cursos de Licenciatura em Física e Licenciatura Matemática do IFFAR.

Crédito da foto: Alexander Lima.

O Programa Residência Pedagógica trata-se de uma Política pública vinculada à Política Nacional de Formação de Professores e tem por objetivo aperfeiçoar a formação dos discentes de cursos de licenciatura, por meio do desenvolvimento de projetos que fortaleçam o campo da prática; induzir a reformulação do estágio supervisionado nos cursos de licenciatura, tendo por base a experiência da residência pedagógica, além de fortalecer, ampliar e consolidar a relação entre a IES e a escola, promovendo sinergia entre a entidade que forma e a que recebe o egresso da licenciatura e estimulando o protagonismo das redes de ensino na formação de professores e promovendo a adequação dos currículos e propostas pedagógicas dos cursos de formação inicial de professores da educação básica às orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

A participação do Campus São Borja ocorreu por meio de uma seleção nacional de projetos para integrar o programa realizado pela CAPES. O campus São Borja vinculado ao Projeto Institucional concorreu com o Subprojeto “Multidisciplinar de Geografia e História”, com a coordenação da professora Drª Claudete Robalos da Cruz; além do Núcleo São Borja, há mais cinco núcleos da Unipampa que integram ao Programa.

 O programa prevê a seleção de professores responsáveis da Educação Básica que irão supervisionar os residentes nas escolas-campo. As escolas-campo foram indicadas pelos Secretários de Educação.

Atualmente, há três professores responsáveis, 19 residentes atuando em três escolas-campo: Instituto Arneldo Matter, Escola Municipal Sagrado Coração de Jesus e Escola Municipal Duque de Caxias.

O programa foi estruturado em quatro etapas distintas. Sendo a etapa 1 – Preparatória (processo de formação do residente e preceptor, ocorreu em agosto de 2018); etapa 2 – Ambientação do residente na escola-campo (ocorreu em outubro de 2018 ); etapa 3 – Imersão e Regência na escola-campo (iniciou em março deste ano e encerra em dezembro), e por fim, etapa 4- Elaboração de relatórios e socialização das experiências (com término previsto para janeiro de 2020).

Os residentes que estão na segunda metade do curso, acadêmicos do Curso de Ciências Humanas, estão realizando a etapa três do Programa, que se refere às atividades de regência nas escolas-campo, que iniciou em março deste ano e o término previsto para dezembro.

A percepção em relação ao programa é bastante positiva em relação à questão da formação do acadêmico, pois promove a imersão do licenciando no campo de atuação/da prática.  Trata-se de um importante espaço-tempo no qual os acadêmicos em formação aprendem com os professores da educação básica e com o contexto escolar. Nessa relação de Comunidade de Aprendizagem (Universidade e Escola) que se estabelecem as conexões entre os saberes acadêmicos e profissionais, reconhecendo assim a importância da parceira entre Universidade e Escola na qualificação do profissional em formação.

Com mais de 200 inscritos, projeto seleciona 70 alunos em primeira chamada para a edição de 2019 das oficinas preparatórias para o ENEM

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