Palestras interativas aproximaram ciência contemporânea da comunidade escolar em Caçapava do Sul e integraram ensino, pesquisa e extensão no curso ABI.

De onde viemos? O que são quarks? Como funciona a computação quântica? A Física explica essas e outras questões fundamentais da existência — e agora, também, no ambiente da escola pública. Foi com essa proposta que o projeto de extensão Do Quântico ao Cosmo: Integração da Física Moderna na Docência em Ciências e Matemática levou uma série de palestras interativas para estudantes do Ensino Médio da Escola Estadual Nossa Senhora da Assunção (EENSA), em Caçapava do Sul.

A iniciativa integra o componente “Física na Escola”, da ABI em Ciências da Natureza e Matemática da Universidade Federal do Pampa – Campus Caçapava do Sul.  Com orientação do Prof. Dr. Rafhael Brum Werlang e apoio do Grupo de Pesquisa EnASCi (Ensino, Aprendizagem e Significados em Ciências), os licenciandos planejaram e ministraram palestras com foco em temas da Física Moderna e Contemporânea.

As apresentações foram realizadas entre junho e julho de 2025 e incluíram uma ampla variedade de temas que despertaram o interesse dos alunos do Ensino Médio. Entre os destaques, estiveram:

Computação Quântica, com Débora, Gabriela e Marina;

Física na Balística: um estudo forense, com Jhennifer Loreto;

Física Interstelar: entre a ciência e a ficção científica, com Davi Moreira e Roger Cristopher;

Quarks: explorando as partículas fundamentais da matéria, com Giovana, Diuly, Rafaela e Talyta;

Foguetes da SpaceX, com Ludymila, Leonardo, Amanda e Arthur;

Oppenheimer e a física das bombas atômicas, com Gabriel e Denize.

Apesar de não ser um tema pertencente diretamente à Física Moderna, os estudantes propuseram abordar o TEA (Transtorno do Espectro Autista) e o TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade), reconhecendo a importância crescente dessas questões no contexto escolar. Sensível à relevância da pauta e ao interesse dos licenciandos, o professor Rafhael Werlang acolheu a proposta e integrou a temática ao projeto. A palestra possibilitou reflexões sobre neurodiversidade, inclusão e os desafios enfrentados por estudantes com esses diagnósticos, ampliando os horizontes da formação docente e fortalecendo o compromisso do curso com uma educação mais acolhedora, informada e empática. Todas as palestras foram realizadas de forma presencial na EENSA, sempre às 19h, e mobilizaram não apenas o conhecimento científico, mas também habilidades de comunicação, mediação e criatividade dos graduandos da Unipampa.

“Mais do que ensinar conceitos, queríamos promover experiências significativas de aprendizagem, que conectassem os saberes escolares à ciência que está em constante transformação”, explica o professor Rafhael Werlang, coordenador do projeto.

Texto: Denize Vivian (Bolsista de Gestão)