No primeiro semestre de 2025, os componentes de redação publicitária I, direção de arte I e produção em áudio publicitário articularam atividades em conjunto para atender demanda do projeto Conhecimentos e práticas antirracistas nas tessituras entre universidade e educação básica. A professora coordenadora do projeto explica que o objetivo é “contribuir para a formação antirracista nas escolas, promovendo debates, oficinas e recursos pedagógicos que facilitem a aplicação das leis relacionadas à diversidade e ao combate ao racismo”. A primeira etapa do projeto contou com briefing, pesquisas e diagnóstico sobre a necessidade do projeto e os principais pontos a serem desenvolvidos. Após reunião de briefing, e pesquisas complementares, os discentes compreenderam a proposta do jogo como material didático capaz de possibilitar discussões sobre os territórios históricos africanos de forma lúdica, valorizando as grandes civilizações e impérios desse continente. E junto ao projeto do jogo, também foi atribuído aos estudantes o desenvolvimento de um podcast sobre cada um dos territórios a serem pesquisados, como material didático complementar, que seria entregue junto ao jogo, para conhecimento prévio de alunos(as).

Cada uma das professoras envolvidas no projeto, orientou atividades referentes às seguintes etapas de desenvolvimento:
Criação do naming para o jogo e roteiros do podcast (componente de redação publicitária I);
Desenvolvimento do design do jogo (direção de arte I);
Produção do podcast (produção em áudio publicitário).

No componente de Redação Publicitária: impresso e rádio, a atividade teve como foco a concepção criativa e o planejamento dos roteiros do podcast Umbó. O trabalho envolveu a preparação do briefing, com definição das perguntas orientadoras, criação do nome do jogo e do podcast. Foram definidos o diagnóstico, o objetivo de comunicação e os apelos básicos, estruturando uma linha criativa baseada em contação de histórias, com elementos de mistério e misticismo, mantendo tom educativo e voz lúdica e envolvente. O roteiro foi organizado em duas partes: a primeira contemplou vinheta de abertura coletiva, introdução, desenvolvimento em blocos e vinheta de encerramento, respeitando a ordem temática definida para os conteúdos dos roteiros: cosmovisão, educação, alimentação e economia. A segunda parte aprofundou o desenvolvimento em blocos, finalizando com chamada para ação e encerramento.

Com o diagnóstico, elaborado através das informações do briefing, foram estabelecidos requisitos para o design do jogo: 1) ser um jogo de tabuleiro físico; 2) que pudesse mostrar reinos e regiões importantes africanas; 3) que tivesse como público-alvo o ensino fundamental II e médio (a partir de 11 anos) de escolas públicas e privadas; 4) e que estivesse disponível para download e impressão a partir do site do Núcleo de Estudos Afrobrasileiros e Indígenas (Neabi Lanceiros Negros).

Na etapa inicial, foram criadas as dinâmicas do jogo, as categorias – economia, educação, alimentação e cosmovisão-, que seriam importantes sobre a história da África, seus territórios e civilizações.

Nessa etapa de desenvolvimento, também foi concebida a identidade visual do jogo, que envolvia a escolha de tipografias, criação de paleta de cores, símbolos dos territórios, ilustrações do tabuleiro e projeto da embalagem. E desenvolvidas a partir da referência de outros jogos de tabuleiro que também mostram a disputa através de índices de conhecimento, avançando nas casas do tabuleiro quem sabe responder mais perguntas.

A seguir algumas imagens das peças gráficas desenvolvidas:

Figura 1 – Embalagem e tabuleiro

Fonte: elaborado pelos(as) estudantes.

Figura 2 – Cartas (frente e verso)

Fonte: elaborado pelos(as) estudantes.

A atividade foi organizada em grupos temáticos — Sul, Oeste, Rota Saariana, Egito, Ameroídicos e Ruínas Grandes — permitindo que cada grupo contemplasse diferentes regiões e trajetórias históricas do continente africano. Como resultado, a proposta buscou ampliar o entendimento sobre a complexidade e diversidade do continente africano, a partir das temáticas de cosmovisão, educação, alimentação e economia, rompendo com visões simplificadoras e fortalecendo uma abordagem educativa e contextualizada.

A criação do podcast permitiu que os(as) estudantes desenvolvessem habilidades técnicas de produção sonora, além de ampliar sua compreensão sobre temáticas raciais e suas implicações sociais sob perspectiva histórica. A atividade reforçou o compromisso da universidade com ações de formação cidadã no diálogo com escolas e comunidade local. A metodologia utilizada para produção dos podcast foi orientada a partir de três etapas: a pré-produção (pesquisa, produção de roteiro dos episódios e vinheta), produção (gravação dos episódios no estúdio de rádio da Unipampa) e pós-produção (edição, inclusão de trilha sonora e efeitos sonoros).

Link para o drive com as produções: pasta Podcast Umbó

O jogo e o podcast foram apresentados à professora coordenadora do projeto de extensão, vinculado aos componentes, e será apresentado às escolas de São Borja.
Os arquivos do jogo foram finalizados e impressos em gráfica expressa na cidade. E também foram inseridos no site do Neabi Lanceiros Negros, podendo ser acessado e baixado por educadores no Link: https://sites.unipampa.edu.br/neabisb/material-didatico/