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La Maestr\u00eda en Administraci\u00f3n de la Universidad Federal de Pampa (UNIPAMPA), Campus Santana do Livramento, inici\u00f3 sus actividades docentes en 2016. La propuesta de crear esta Maestr\u00eda estuvo motivada, especialmente, por la falta de calificaci\u00f3n a nivel de posgrado. .- Graduaci\u00f3n en la mitad sur de Rio Grande do Sul y por su alineaci\u00f3n con el Proyecto Institucional de UNIPAMPA.<\/p>\n
De las siete mesorregiones de Rio Grande do Sul, la mesorregi\u00f3n Suroeste, en la que se ubica la Maestr\u00eda en Administraci\u00f3n, es la regi\u00f3n m\u00e1s grande en t\u00e9rminos de territorio en el Estado y la que tiene el menor n\u00famero de maestros graduados, representando solo el 3.6%. de aquellos con t\u00edtulos en Rio Grande do Sul, seg\u00fan la Extracci\u00f3n de Datos de la Base Curricular de Lattes. Adem\u00e1s, seg\u00fan la extracci\u00f3n de datos, la mesorregi\u00f3n suroeste tiene el menor n\u00famero de maestros por cada 100.000 habitantes del estado (41,45). Este hecho puede explicarse por la baja oferta de cursos stricto sensu en esta regi\u00f3n y, en consecuencia, por la falta de titulaci\u00f3n de posgrado. Tambi\u00e9n cabe se\u00f1alar que, sumado a la baja calificaci\u00f3n, los municipios de la regi\u00f3n tienen los indicadores econ\u00f3micos y sociales m\u00e1s bajos del Estado, seg\u00fan la Fundaci\u00f3n de Econom\u00eda y Estad\u00edstica de Rio Grande do Sul.<\/p>\n
Actualmente, la Maestr\u00eda en Administraci\u00f3n de UNIPAMPA es el \u00fanico curso stricto sensu en el \u00e1rea de Ciencias Sociales Aplicadas en la mesorregi\u00f3n suroeste de Rio Grande do Sul, mostrando su importancia para reducir la desigualdad de calificaci\u00f3n en el Estado y para la producci\u00f3n de soluciones de conocimiento y desarrollo a la regi\u00f3n donde se inserta. Esta percepci\u00f3n de la relevancia del curso est\u00e1 en l\u00ednea con el Plan de Desarrollo Institucional de UNIPAMPA (2019-2023), en el cual los posgrados deben tener como objetivo la formaci\u00f3n de recursos humanos y la construcci\u00f3n de conocimientos orientados al desarrollo regional y sostenible.<\/p>\n
Otro motivo para iniciar esta propuesta fue el inter\u00e9s de los egresados \u200b\u200bdel Recinto Santana do Livramento de los cursos de Administraci\u00f3n, Gesti\u00f3n P\u00fablica, Ciencias Econ\u00f3micas y Especializaci\u00f3n en Desarrollo de la Regi\u00f3n Fronteriza por seguir la trayectoria acad\u00e9mica a trav\u00e9s de un curso stricto sensu, adem\u00e1s de una fuerte demanda del personal t\u00e9cnico administrativo de la universidad para la titulaci\u00f3n en el \u00e1rea de Administraci\u00f3n. A\u00fan as\u00ed, hubo demanda de egresados \u200b\u200bde otros cursos de Ciencias Sociales Aplicadas de Instituciones Federales y de universidades privadas de la regi\u00f3n.<\/p>\n
Otro punto relevante para la creaci\u00f3n de la Maestr\u00eda en Administraci\u00f3n fue la proximidad geogr\u00e1fica de UNIPAMPA a los pa\u00edses del Mercosur. M\u00e1s espec\u00edficamente, porque Santana do Livramento es una ciudad en conurbaci\u00f3n con el municipio de Rivera – Uruguay, determinando una condici\u00f3n casi \u00fanica en Brasil para la posibilidad de interacci\u00f3n acad\u00e9mica entre dos pa\u00edses en un solo n\u00facleo urbano. Estos hechos dan lugar a condiciones diferenciales para la Maestr\u00eda en Administraci\u00f3n en el Campus Santana do Livramento, especialmente en relaci\u00f3n al potencial de internacionalizaci\u00f3n con los pa\u00edses del MERCOSUR, permitiendo atraer estudiantes y dise\u00f1ar convenios de cooperaci\u00f3n con universidades extranjeras.<\/p>\n
A partir de estas motivaciones, el trabajo para desarrollar una propuesta de posgrado se inici\u00f3 en 2011 con el curso de Especializaci\u00f3n en Desarrollo de Regiones Fronterizas. Este curso, de car\u00e1cter interdisciplinario, cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de parte del profesorado que ahora forma parte de la Maestr\u00eda en Administraci\u00f3n. Con la posibilidad de un trabajo conjunto, basado en proyectos de docencia, investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n, la interacci\u00f3n de este grupo contribuy\u00f3 a la percepci\u00f3n de que el campus estaba en condiciones de proponer y apoyar estudios de posgrado stricto sensu. Para consolidar esta propuesta, se destaca el esfuerzo de la universidad en la cualificaci\u00f3n y ampliaci\u00f3n del profesorado.<\/p>\n
As\u00ed, a mediados de 2012 se conform\u00f3 un grupo de diez profesores comprometidos en discutir y consolidar una propuesta de Maestr\u00eda en Administraci\u00f3n. La propuesta se desarroll\u00f3 a lo largo de 2012 y el primer semestre de 2013, cuando al final de la misma se someti\u00f3 a los procedimientos internos de UNIPAMPA para su aprobaci\u00f3n, cumpliendo con el prerrequisito institucional y CAPES de revisi\u00f3n y apoyo por parte de la instituci\u00f3n federal. Con retroalimentaci\u00f3n positiva, en el primer semestre de 2014 el grupo continu\u00f3 trabajando para lograr la cooperaci\u00f3n e integraci\u00f3n de los profesores de la propuesta y asegurar su participaci\u00f3n en los grupos de investigaci\u00f3n y en las actividades de docencia y extensi\u00f3n.<\/p>\n
La propuesta estableci\u00f3 un \u00e1rea de concentraci\u00f3n de la Administraci\u00f3n y dos l\u00edneas de investigaci\u00f3n: a) Organizaciones y Desarrollo; b) Estrategia y sistemas. En agosto de 2014 se present\u00f3 la propuesta a CAPES, con 10 profesores titulares y tres colaboradores. Luego de su aprobaci\u00f3n, en abril de 2015, la facultad comenz\u00f3 a enfocar sus esfuerzos en actividades para acercar lo acad\u00e9mico y la investigaci\u00f3n. En noviembre y diciembre del mismo a\u00f1o se llev\u00f3 a cabo el proceso de selecci\u00f3n del primer grupo del curso. En este proceso fueron seleccionados 10 alumnos que iniciaron clases en el primer semestre de 2016.<\/p>\n
El 2016 fue efectivamente el primer a\u00f1o de actividad del M\u00e1ster en Administraci\u00f3n de UNIPAMPA. Durante este per\u00edodo, las principales actividades giraron en torno a la organizaci\u00f3n de procesos, la construcci\u00f3n de normas y reglamentos, la orientaci\u00f3n de los estudiantes con respecto a la conducci\u00f3n de la vida acad\u00e9mica durante la Maestr\u00eda y el mapeo del potencial de crecimiento y desarrollo de la asignatura.<\/p>\n
Con el crecimiento de la facultad, en 2017, se unieron 13 nuevos estudiantes. Este a\u00f1o, el curso actualiz\u00f3 su propuesta curricular, manteni\u00e9ndola adecuada a los requerimientos de la CAPES y actualiz\u00e1ndose a los est\u00e1ndares de docencia, investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n del \u00e1rea. Se mantuvo la estructura obligatoria y los cambios se debieron a las asignaturas optativas que permitieron una mayor profundizaci\u00f3n te\u00f3rica y metodol\u00f3gica. La primera promoci\u00f3n del M\u00e1ster, ingresando en 2016, ten\u00eda todos los proyectos de tesis calificados en un per\u00edodo de 14 meses. En diciembre de 2017, el programa tuvo su primera defensa de tesis, y hasta mediados de abril de 2018 todos los estudiantes ten\u00edan defendidos sus trabajos finales.<\/p>\n
En 2018 ingresaron 13 nuevos estudiantes de maestr\u00eda. Este a\u00f1o se avanz\u00f3 en la producci\u00f3n acad\u00e9mica del programa, especialmente en la mayor inclusi\u00f3n del trabajo de profesores y estudiantes en eventos y revistas nacionales del \u00e1rea, reflejando el desarrollo de la investigaci\u00f3n dentro de grupos y disciplinas.<\/p>\n
El a\u00f1o 2019 vio el ingreso de 14 estudiantes y estuvo marcado por el avance de importantes temas estructurales para el programa, tales como: a) Proceso de autoevaluaci\u00f3n para estudiantes, docentes, egresados \u200b\u200by comunidad externa; b) Discusi\u00f3n y alteraci\u00f3n de la estructura curricular; c) Consolidaci\u00f3n de la iniciativa de internacionalizaci\u00f3n (Convenio de Cooperaci\u00f3n PPGA – Universidad Tecnol\u00f3gica del Uruguay); d) Estructuraci\u00f3n del proceso de Planificaci\u00f3n Estrat\u00e9gica, que se completar\u00e1 en 2020.<\/p>\n
En 2019, el PPGA \/ UNIPAMPA mantuvo su inserci\u00f3n acad\u00e9mica a trav\u00e9s de la participaci\u00f3n de estudiantes y profesores en los principales eventos cient\u00edficos de Administraci\u00f3n en Brasil, as\u00ed como la expansi\u00f3n en el env\u00edo de art\u00edculos a revistas de la secci\u00f3n superior del sistema Qualis. La calidad de la investigaci\u00f3n realizada en el programa se reflej\u00f3 en menciones de art\u00edculos destacados y premios en importantes eventos de Brasil. En estos a\u00f1os, las defensas de la disertaci\u00f3n se mantuvieron dentro del per\u00edodo promedio de 24 meses.<\/p>\n
Asimismo, cabe destacar que desde el inicio de su actividad (2016) hasta el a\u00f1o 2019, la Maestr\u00eda en Administraci\u00f3n desarroll\u00f3 varias acciones de nucleaci\u00f3n:
\na) Creaci\u00f3n y edici\u00f3n de la Revista de Estrategia y Desarrollo (ISSN \u20132526-9526);
\nb) Tres ediciones del Simposio Internacional de Estrategia y Desarrollo – SIED, organizado por profesores y estudiantes del programa. Los eventos incluyeron conferencias, cursos cortos y exhibici\u00f3n cient\u00edfica de art\u00edculos, con el objetivo de acercar el PPGA a las instituciones educativas, estudiantes de pregrado y posgrado y la comunidad externa. Los temas de la segunda y tercera edici\u00f3n fueron \u201cM\u00e9todos y enfoques de la investigaci\u00f3n en administraci\u00f3n\u201d y \u201cEducaci\u00f3n para el desarrollo\u201d.
\nc) 1\u00aa Semana Acad\u00e9mica PPGA en 2019. Evento que permiti\u00f3 la articulaci\u00f3n con los cursos de pregrado en el campus a trav\u00e9s de cursos cortos, talleres y conferencias.
\nd) Constituci\u00f3n y desarrollo de los siguientes Grupos de Investigaci\u00f3n, asociados a las l\u00edneas del M\u00e1ster en Administraci\u00f3n:
\n-Grupo de Estudios e Investigaciones en Organizaciones y Desarrollo – (GEODes);
\n-Grupo de Estudio Trabajo, Organizaciones y Personas (GESTA);
\n-N\u00facleo para estudios de redes (NERds);
\n-Grupo de Investigaci\u00f3n en Administraci\u00f3n y Sostenibilidad Ambiental;
\n-Observatorio de Gesti\u00f3n Universitaria para la Inclusi\u00f3n Social y el Desarrollo de la Pampa<\/p>\n
Actualmente, el programa cuenta con 14 profesores permanentes. A ellos se suman amplios conocimientos de las \u00e1reas de la Administraci\u00f3n y sus especialidades, as\u00ed como de las Ciencias Econ\u00f3micas, Sociolog\u00eda, Educaci\u00f3n y Ciencias Exactas. El grupo confluye en la divisi\u00f3n equitativa de los profesores en las l\u00edneas de investigaci\u00f3n y el compromiso con la interacci\u00f3n iniciada en el proceso de producci\u00f3n cient\u00edfica y grupos de estudio.<\/p>\n
En 2019, tras la finalizaci\u00f3n de las primeras clases, el proceso de autoevaluaci\u00f3n, el curso inici\u00f3 un proceso de reestructuraci\u00f3n de su identidad y elaboraci\u00f3n de su planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica. Reforzando nuestra posici\u00f3n geogr\u00e1fica, ubicada en una regi\u00f3n fronteriza, caracterizada por el bajo dinamismo econ\u00f3mico y la falta de profesionales calificados, la Maestr\u00eda en Administraci\u00f3n de UNIPAMPA se enfoca en la construcci\u00f3n del conocimiento en administraci\u00f3n y su interrelaci\u00f3n con el desarrollo regional y sustentable. A partir de esta identidad, el curso adoptar\u00e1 como estrategia el desarrollo de acciones de docencia, investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n orientadas al avance cient\u00edfico, las pr\u00e1cticas de interacci\u00f3n social y la internacionalizaci\u00f3n, especialmente con los pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina. Este prop\u00f3sito est\u00e1 en l\u00ednea con el Plan de Desarrollo Institucional de UNIPAMPA (2019-2023).<\/p>\n
Estos movimientos tienen como objetivo consolidar el programa de posgrado con miras a su crecimiento y excelencia acad\u00e9mica, adem\u00e1s de contribuir a los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU, a saber:
\nObjetivo 4. Garantizar una educaci\u00f3n inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos.
\nObjetivo 5. Lograr la igualdad de g\u00e9nero y empoderar a todas las mujeres y ni\u00f1as
\nObjetivo 8. Promover el crecimiento econ\u00f3mico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos
\nObjetivo 10. Reducir la desigualdad dentro y entre pa\u00edses
\nObjetivo 12. Garantizar modalidades de producci\u00f3n y consumo sostenibles.<\/p>\n
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La Maestr\u00eda en Administraci\u00f3n de la Universidad Federal de Pampa (UNIPAMPA), Campus Santana do Livramento, inici\u00f3 sus actividades docentes en 2016. La propuesta de crear esta Maestr\u00eda estuvo motivada, especialmente, por la falta de calificaci\u00f3n a nivel de posgrado. .- Graduaci\u00f3n en la mitad sur de Rio Grande do Sul y por su alineaci\u00f3n con … Continue reading Historia del Curso<\/span>